高师院校小学语文课程与教学论教材：发展历程、困境与建议

黄 　瑶
长沙师范学院　初等教育学院

摘要


“小学语文课程与教学论”是培养新时代小学语文教师的主要学科，是凸显教师专业性的特色课程，而其教
材作为课程的载体，理应为高水平现代教师教育体系提供内源性支撑。文章梳理20世纪初语文单独设科后“小学语
文课程与教学论”教材的发展脉络，针对存在的“教材编写偏离学科基本定位，教材内容的选取未彰显时代需求，
教材框架与类型需要进一步完善”的问题，提出针对性的建议，以期为教师教育改革贡献绵薄之力。

关键词


高等师范院校；小学语文课程与教学论；教材

全文:

PDF


参考


[1]王文彦，蔡明.语文课程与教学论学科的历史与

现状[J].语文建设，2007（01）：9-10.DOI：10.16412/

j.cnki.1001-8476.2007.01.003.

[2]李宇婷.新中国成立以来“小学语文课程与教学

论”教材研究[D].东北师范大学，2020.DOI：10.27011/

d.cnki.gdbsu.2020.001092.

[3]宋汪洋.反思与重构小学语文课程与教学论教

材[J].语文建设，2017（02）：54-56.DOI：10.16412/

j.cnki.1001-8476.2017.02.017.


Refbacks

  • 当前没有refback。