AIGC时代高校英语教师专业学习共同体建设的现实路径

高 　伟, 李 　靖
宜宾学院

摘要


在生成式人工智能（AIGC）迅速改变现代教育格局的背景下，高等教育体系面临前所未有的挑战与机遇。
在此背景下，高校英语教师该如何将新兴技术融入教学实践促进自身专业发展、该如何在保持教育本质的同时适应
技术变革，成为高校英语教学与教师专业发展亟待解决的重要课题。目前，构建高校英语教师专业学习共同体已成
一大趋势，大力推动学习共同体建设既可增强高校英语教师的专业发展意识、促进高校英语教师的教研合作水平，
也有助于高校调整适应人工智能时代未来教育的需求。由此，从AIGC时代背景出发，本文聚焦于高校英语教师专业
学习共同体的具体建构路径，以期为依托于专业学习共同体的高校英语教师发展、英语专业建设以及高等教育的转
型提供新视角。

关键词


AIGC时代；高校英语教师；专业学习共同体

全文:

PDF


参考


[1]赖宁艺.“互联网+”时代下应用型高校英语教

师网络学习共同体建构的研究[J].高教学刊（师资·人才

版），2019（19）：156.

[2]杜煜.后疫情时代高职院校“双师型”教师学习共

同体建构[J].教育与职业（教师与学生版），2021（3）：58.

[3]李雪，顾晓乐.AIGC技术冲击下外语人才培养的

破壁与升级[J].外语学刊，2024（2）：77.

[4]王绍舫.人工智能时代高校教师专业发展动力因

素及发展路径[J].高教学刊，2024（16）：8.

[5]韩海燕.5G+AI时代高校教师教学能力提升路径

研究[J].教育信息技术，2024（4）：09.

[6]汪雨轩.智能时代教学空间的发展机遇、挑战与

应对[J].教育探索，2024（5）：07.

[7]权培培，段禹，崔延强.文科之“新”与文科之

“道”——关于新文科建设的思考[J].重庆大学学报（社

会科学版），2021（1）：285.


Refbacks

  • 当前没有refback。