认知心理儿童空间视觉导视系统设计研究

摘要

本文研究了基于认知心理的儿童空间视觉导视系统设计。首先，探讨了儿童认知心理发展的特点，特别是
空间认知能力的形成和发展过程。通过文献综述，分析了儿童在不同年龄段的空间认知特点和需求。其次，研究了
目前市场上现有的儿童导视系统，发现其在设计上存在诸多问题，如信息过于复杂、色彩搭配不合理、图标不易理
解等。这些问题会影响儿童对空间的理解和导航能力。接着，本文根据认知心理学原理，提出了一套优化的设计方
案。该方案包括色彩的合理运用、图标设计的简化与统一、信息层次的清晰区分等。通过实验验证，本文设计的导
视系统显著提高了儿童对空间的理解和导航效率。此外，本文还探讨了未来儿童导视系统设计的发展方向，提出了
智能化、互动化的设计理念。