大学日语课程思政元素的挖掘与教学实践

沈 媛媛
贵州大学

摘要


“大学日语”课程是大多数高校非日语专业学生在本科阶段必修的通识教育类课程，具有覆盖面广、时间跨
度长、影响力大等特点，通过通识教育课程学习可以使学生知识结构优化、能力提高和综合素质提升，培养学生的
科学精神和人文素养，加强大学日语课程思政建设具有十分重要的意义。本文以贵州大学“大学日语”进阶班课程
《新大学日语综合教程1》第十课为案例，详细阐述了包括课前准备、课堂教学和课后自主学习任务在内的整个教学
过程中对于思政元素的挖掘和融入，增强学生的自身文化自信、科技自信与民族自豪感。

关键词


大学日语；课程思政；教学实践

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参考


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