初中英语优质课中教师课堂话语的衔接语研究

陆 馨豫
南通大学

摘要


本论文依据Halliday与Hasan在1976年提出的衔接理论框架，通过案例研究法对2024年全国优质课大赛中获
奖的五位初中英语教师的课堂录像进行了深入分析，重点关注他们在教学活动中所使用的衔接语。研究发现，这些
教师在课堂中广泛采用多种衔接语，比如指代式、照应式、复述式、例证式和总结式等，以优化教学效果。在语言
表达上，他们倾向于使用right、so、yes、and等衔接词，来有效总结课堂内容或引导讨论。

关键词


衔接语；初中英语；优质课

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参考


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