新高考情境化命题之语文教学策略优化研究

刘 　影
开封市第二十五中学　语文组

摘要


“三新”背景下的高中教学闭环已悄然发生变化，由教、学、考逆时呈现为以考题为导引，启动教师授课认
知的转变，传导至学生终端，淬炼核心素养，提升思维品质，厚植家国热忱。高考试题的功能及价值是多元的，其
呈现出的情境化、开放性特征也是高中语文教学目标策略制定的途径和抓手。在高考试题的导引之下，有必要搞清
楚教材的打破与重构、单元教学的整体任务设定的原因和目标。在情境化命题的大趋势下，教学目标的设置直奔分
数的功利性在逐渐削弱，应试技巧的模板化也显现出答题不灵验的必然趋势。

关键词


新高考；情境化命题；教学策略

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参考


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