OBE理念下生物工程专业课程的探索与实践

摘要

随着“新工科”理念的推广，工程教育专业认证已成为提升教育质量与推动教学体系革新的关键环节。
OBE（成果导向教育）作为一种以学生为中心、强调成果导向与持续改进的教育模式，正契合当前高等教育中工程
教育专业认证的发展趋势。然而，现有的生物工程专业课程体系大多沿用传统教学模式，未能充分涵盖现代生物工
程技术的最新进展，且在培养学生解决复杂工程问题的能力方面存在不足。为此，本文探讨了在生物工程专业中引
入管理学课程的必要性，分析了此类课程如何促进学生跨学科问题解决能力的形成、增强其创新意识并提升就业竞
争力，旨在满足“新工科”背景下生物工程本科专业人才培养的需求，并适应工程教育认证的新要求。