图式理论在俄语阅读教学中的应用

王 丽雯
四川外国语大学

摘要


图式理论是外语阅读教学中较有影响力的理论之一。图式作为一种认知结构，在阅读理解中具有预测、处
理和巩固功能，它能为阅读者吸收文本信息提供心理框架。图式知识越丰富，其理论和记忆力越强，对于个体阅读
能力提升具有显著作用。本文将图式理论的三个层面，即语言图式、内容图式和形式图式，融入阅读教学的三个过
程（读前、读中、读后）和五个步骤中，并尝试从认知的角度来解释文字和图式的相互映射，并结合图式在阅读过
程中的创建与扩展形式提出几点建议。

关键词


图式理论；俄语阅读；语言图式；内容图式；形式图式

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参考


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