通过数字化教学提高小学数学课堂质效的策略

王 现静
扬州大学

摘要


《教育信息化2.0行动计划》、《中国教育现代2035》等文件中都提出，需要加快现代技术与教育教学的融合，
推动课程改革、发展和进步。所以小学数学教师要积极践行文件要求，利用数字化教学形式提高本学科课堂质效。
在应用时可以基于教育数字技术多元呈现教学内容，深层进行教学互动，动态分析教学数据。具体办法有推动学生
高质量进行线上自学，实现课堂内多主体互动、组织趣味化的情境学习，并对课堂练习进行有效性的管理。

关键词


小学数学；数字化教学；教学质效；策略

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参考


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