材料科学基础类课程“主观智能推动力”沉浸式教学模式探索

陈 炜晔1, 张 小丽1, 沈 宏芳1, 张 树玲2
1、北方民族大学
2、青岛理工大学

摘要


为了推动材料科学基础课程的教学改革，提高材料科学与工程专业的这一最重要的专业基础理论课教学质
量，我们基于OBE教学理念，以费曼学习法为手段，引导学生进行翻转作业讲解、小组讨论、综合问题节点学习心
得及论文汇报，聚焦学习成果产出，构建“主观智能推动力”沉浸式教学模式，为深化材料科学基础的课堂教学改
革积累经验，提升课堂教学质量。

关键词


材料科学基础；沉浸式教学；教学模式

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参考


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