生物科学专业课程思政建设的路径研究
摘要
思政育人不足等问题。在“课程思政”建设内容上，坚持以立德树人为根本，加强生物科学专业的师资培训，将思
政元素融入教学大纲与课件、建设课程思政教学案例库、讲好实验故事，培育思想正能量，思政元素融入考核评价，
实行“实践—反馈—完善”一体化。在此基础上，打造生物科学专业“123”（“一个突出”的教学目标，“两者统一”
的教学理念，“三种融合”的教学模式）课程思政建设路径，发挥课堂教学在“课程思政”中的主渠道作用。
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