基于数感培养的小学数学教学策略研究

陈 婉莹, 魏 兵
长春光华学院

摘要


数感作为学生数学素养的重要组成部分，对小学数学教学有着关键影响。通过对数感的理解和培养，可以
有效提升学生的数学认知能力与问题解决能力。本文基于数感的定义和重要性，结合当前小学数学教学中的实践问
题，提出了一系列以数感为核心的小学数学教学策略，包括通过多元化问题设计、开放性问题探究、估算训练、数
学情境创设、游戏活动及现代技术辅助等方式，探讨如何提升学生的数感。文章最后总结了这些策略的实施效果并
提出相关建议。

关键词


数感；小学数学；教学策略；估算；问题解决

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参考


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