中学英语校本教材设计与编写研究——以培养学生文化意识为例

黄 伟凤
广西师范大学外国语学院

摘要


在新课程改革的背景下,校本教材是国家统编教材的重要补充,将文化融入中学英语校本教材设计和编写
之中,对于培养学生文化意识具有重要意义。因此,本文关注校本教材在培养学生文化意识中的价值,以文化意识
培养为例,深入探讨中学英语校本教材设计原则与编写策略,旨在为教材编写者提供有益的参考,推动英语教学中
文化意识培养工作的有效实施。

关键词


中学英语;校本教材;设计与编写;文化意识

全文:

PDF


参考


[1]王帅,冷慧.Van Lier交互倚待性理念视域下的高中

英语校本教材开发[J].英语广场,2021,(02):134-136.

[2]陈燕.普通高中英语校本教材开发实践与思考[J].

新课程导学,2020,(01):58-59.

[3]彭彰燕.地方传统文化融入高职英语校本教材的

开发及实践研究——以湖南财经工业职业技术学院《新

编高职英语综合教程1》为例[J].经济师,2024,(07):

206-207+209.

[4]李海超.高中英语教学中中国传统文化校本教材

的开发与实施[J].中学生英语,2021,(04):92.

[5]谭凤兰.高中英语中华优秀传统文化校本课程的开

发与实施[J].中小学英语教学与研究,2023,(06):77-81.

[6]王保红.高中英语校本教材开发之我见[J].中学生

英语,2020,(44):73.

[7]陈涛.高中英语校本教材开发研究[D].湖南师范

大学,2020.

[8]刘仙辉.核心素养指导下的中职英语校本教材的

开发与实践[J].亚太教育,2019,(02):99.

[9]董昊.浅析英语校本教材的开发[J].中国教育学

刊,2020,(S1):74-75.


Refbacks

  • 当前没有refback。