城校共生导向下独立学院“双创”教育课程体系建设研究

陈 黎丽1, 石 瑶1, 景 波1, 陈 东丽2
1、南京工业大学浦江学院
2、广西财经学院

摘要


本研究旨在探讨城校共生导向下，独立学院“双创”教育的课程体系建设。基于创新生态系统理论、教育
共生理论和“双创”教育的内涵与特征三个理论角度，为研究提供了理论支撑。文章分析了城校共生的概念与内涵、
独立学院“双创”教育的现状以及城校共生导向下的“双创”教育的挑战与机遇。研究发现，城校共生为独立学院
的“双创”教育带来了新的机遇和挑战。为了更好地应对这些机遇和挑战，本文建议基于城校共生的独立学院“双
创”教育课程体系构建，包括共生资源整合与课程内容创新、学科交叉渗透与“双创”课程体系建设、全过程“双
创”教育课程的构建、全过程持续改进的评价体系的构建以及融入企业家精神和社会责任。本文为独立学院在城校
共生背景下，如何更好地推进“双创”教育课程体系的建设提供了一些深入的见解和建议。

关键词


双创教育；城校共生；课程体系建设

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