浅谈儿童舞蹈想象力的培养

王 丝雨
北京市东城区史家胡同小学

摘要


舞蹈作为一种源自内心、展现于外的情感表达方式,深刻反映了生活中的多元现象,并传递着丰富的情感,
进而与观众产生强烈的共鸣。它借助肢体语言、音乐、道具及舞台美术的综合运用,以舞蹈的形式激发并展开想象,
成为创作者、舞者及观众之间想象力交汇的桥梁。想象力在舞蹈创作、表演及欣赏过程中占据着不可或缺的重要地
位,特别是在对儿童想象力的培养与开发方面,日益受到广泛关注。如今,舞蹈教育已超越单纯的基本功训练与动
作模仿,其普及与发展的核心在于学校舞蹈课程的设计,旨在帮助儿童更好地认识自己的身体,并基于他们对世界
和社会的认知,激发想象力与创造力,进而通过个性化的肢体语言进行表达。本文将对想象力的定义、想象力对儿
童思维发展的重要性,以及如何在儿童舞蹈教育中培养想象力进行深入探讨。

关键词


想象力;思维开发重要性;想象力的培养

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参考


[1]艾瑞克.詹森.艺术教育与脑的开发[M].北京:中

国轻工业出版社,2005:122.

[2]许岩.谈儿童舞蹈训练中学生想象力培养[J].辽

宁:辽宁师专学报(社会科学版),2010,03:91-92


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