因声求气明体例，披文入情析手法——浅议古诗词如何因体而教

摘要

“因体而教”越来越成为一线教师的共识。中国传统的诗歌艺术含蓄而内敛，教师可以根据诗歌的体例
样式，从声韵入手，探索其中的节奏、形式、意象、意境和语言，在此基础上，品味“体变”，赏析诗人独特的
“言”“象”“意”，体味诗人的个性匠心。