基于大观念的高中英语大单元教学设计

黄 雅晴
广西师范大学外国语学院

摘要


本文分析了以大观念为基础的高中英语大单元教学设计，目的是将语言大观念与跨学科的主题大观念相结
合，以增强英语教学的连贯性和深度。文章首先介绍了大观念的概念及其在高中英语教学中的重要性，随后阐述了
单元整体教学的核心理念。接着，本文以新外研版普通高中《英语》必修一第六单元“At one with nature”为例，详
细阐述了如何围绕大观念进行单元整体性教学设计的流程。具体步骤包括：首先，依据课程标准，深入剖析单元内
容，确立单元的主题与大观念；其次，全面梳理单元内部各语篇的子主题及其内在联系；接着，通过分析各个文本
的核心主题和语言使用，提取出单元的主题大观念和语言大观念，进而搭建单元大观念框架；最后，依据这些大观
念及具体细节，设定出明确的单元及课时教学目标。本文的研究为高中英语大单元教学设计提供了新的思路和实践
路径。

关键词


英语学科大观念；高中英语；单元教学；教学设计

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