三笔字课程与心理健康教育融合实践研究

王 宁
宜春学院

摘要


书法是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在培养提高学生审美能力、文化修养、心理素质等方面具
有重要的意义。心理健康教育则是现代教育不可或缺的一环，涵盖情绪管理、自我认知、人际关系、应对挫折等方
面，能够助力学生全面发展。本文旨在探讨三笔字课程与心理健康教育融合的实践研究，通过书法教育这一载体，
促进学生心理健康发展。文章首先分析了三笔字课程与心理健康教育融合的背景与意义，进而详细阐述了三笔字课
程中的心理健康教育元素以及实施策略，最后总结了能有效促进学生书写水平和心理健康的协同发展，为教育改革
中综合素养培养提供有益参考，使融合教育更好地服务于学生成长

关键词


三笔字课程；心理健康教育；融合实践

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参考


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