哈萨克斯坦中文教师本土化培养情况调查研究

OSMANZHANOVA MALIKAM, 胡 炯梅
新疆师范大学

摘要


哈萨克斯坦近年来对中文教育的重视不断增强。尤其是在“一带一路”倡议的影响下，越来越多的哈萨克
斯坦学生和民众对学习中文表现出浓厚的兴趣。然而，哈萨克斯坦中文教育的发展仍面临诸多挑战和问题。本研究
旨在深入调查哈萨克斯坦中文教师本土化（高校大学生）的培养现状、探讨培养中存在的问题，并提出相应的培养
建议。研究发现，目前哈萨克斯坦本土中文教师培养存在培养目标不具体、培养要求不明确、课程设置不完善、教
学实习有待改进等问题。对此，笔者提出了多项培养建议，包括，细化培养目标、明确培养要求、完善课程设置、
优化教学实习。其次，加强师资建设。总的来说，本研究对于推动哈萨克斯坦中文教育的发展，促进中哈两国教育
合作与交流具有重要意义。

关键词


哈萨克斯坦；本土中文教师；中文教育；教师培养研究

全文:

PDF


参考


[1]涂亚北.基于达沃地区的菲律宾公立中学本土汉

语教师现状调查研究 [D].福州市：福建师范大学，2016.

[2]黎敏.区域本土汉语教师培训模式分析——以中

东欧本土汉语教师培训为例 [J].教育评论，2018（08）：

112-116.

[3]余波.南亚来华本土汉语师资培养：现状、问题

与对策 [J].大理大学学报，2020（11）：101-106.

[4]梁云，陈东芳.哈萨克斯坦汉语教师专业化发

展路径研究 [J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），

2014（01）第 35卷：127-132.

[5]王瑛.基于法国中学师资背景特点的汉语教师培

训模式 [C].汉语国际教育人才培养理论研究.北京语言大

学出版，2011：97-107


Refbacks

  • 当前没有refback。