“三全育人”视域下英语专业课程思政建设路径研究

摘要

“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。这一概念是《关于加强和改进新形势下高校思想政治工
作的意见》中提出的，旨在强调高校在思想政治工作中的全员参与、全程跟进和全方位覆盖。而高校英语专业课程
作为通识课程，具有专业应用性强、授课学期延续性长且师生交流时机较多等优势，成为课程思政建设的重要学科
载体和前沿阵地。与此同时，对于英语专业课程来说，推行课程思政是其实现自身优化发展和创新的重要助力和必
然选择，也是三全育人视角下实现新时代需求的有效途径。高校英语专业课程思政的践行能够在较大范围内传递思
政声音，实现教育多元化，使大学生树立正确的价值观，在国际交流及文化传播中成长为我国社会主义建设所需的
合格接班人。在“三全育人”视域下课程思政方针落实中，英语专业课展现自身独特的课程特色，将中华文化渗透
教学中，将知识传授和价值引领融合，立足于中华文化，挖掘思政元素，培养英语专业复合型人才尤为迫切。鉴于
此，“三全育人”视角下实现思政教育与英语专业教育的融合，探讨新育人模式及建设路径尤为重要。高校英语专业
课程应以“三全育人”为指导，构建全员、全过程、全方位的课程思政教育体系，将课程教学与思政教育有机融合，
发挥协同效应，重视价值观的隐性教育，为提升学生道德素养和学校育人水平而努力。