我国2000-2023年阅读教学中的高阶思维研究热点的知识图谱

茹 珂叶
陕西师范大学文学院

摘要


阅读教学与高阶思维紧密相连，近年来的研究主要集中在四个领域：阅读策略、高阶思维教学、教学模式
应用以及核心素养培养。为掌握中学阶段的研究焦点，本研究利用Bicomb2.0、SPSS 25.0和UCINET 6.0软件，对
2000至2024年中国知网收录的1250篇相关文献进行了知识图谱绘制。未来研究应关注高阶思维与阅读教学设计的结
合、技术支持与评价、研究视角的转变以及中国特色的研究内容体系。

关键词


高阶思维；共词分析；阅读教学；知识图谱

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参考


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