新职教法背景下高职院校“五育并举”学生评价改革路径探究

王 沛青
重庆电力高等专科学校

摘要


在新时代职业教育法规的指导下，高职院校正致力于革新学生评价机制，本文深入研究了教育评价改革中
学生评价的理论基础，并阐释了“五育并举”全面发展在塑造学生综合素质上的关键作用。通过审视当前高职院校
学生评价的现状，揭示了现行评价体系的不足之处，如评价手段及工具的不完备、学生参与和反馈机制的缺乏以及
评价结果运用不充分等问题。针对这些问题，提出了针对性的改革策略。这涵盖了五育评价体系的构建、通过信息
化手段创建评价工具数智赋能学生评价改革，来增强学生评价的广度、增加评价维度、精度，为职教法背景下培养
高素质技能人才提供更多可能性。

关键词


五育并举；学生评价；改革路径；高职院校

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参考


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