基于项目式学习的专创融合教育课程建设创新应用与研究
摘要
（Project-Based Learning，PBL）为专业教育与创新创业教育（专创融合）课程的建设引入了新的视角及方法。本研
究选取计算机专业作为案例，探讨了如何将项目式学习融入到专创融合的课程体系中，目的是培养学生创新思维、
强化实践技能以及塑造团队合作意识。首先介绍了项目式学习的实践意义，探索项目式学习在专创融合教育课程中
的应用，阐述了专创融合教育课程的构建框架，包括课程内容设计、教学方法和评价体系。最后，总结了项目式学
习在专创融合教育课程中的创新应用，并提出了进一步优化课程设计和教学实践的建议。
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