智能时代师范生智能素养现状及提升策略研究

鲁 成婷, 关香 丽*, 罗 仙锋, 杨 晓丽
玉溪师范学院　教师教育学院

摘要


人工智能（AI）的迅速发展正在改变着教育领域的面貌，对教师的角色和技能要求提出了新的挑战。本研
究采用问卷调查和个别访谈的方法，对818名师范生的智能素养展开深入调查。结果发现，现阶段师范生智能素养整
体水平不高，主要表现为知识与技能薄弱、操作与实践能力不足、创新性水平不足等。通过数据分析发现这与师范
生学习氛围不足，智能课程缺乏、资源更新不足、教师示范不够、智能实践缺乏、学习兴趣不浓有关。结合师范生
智能素养的现状及影响因素，研究提出了提升师范生智能素养的有效策略，即营造学习氛围，激发学习兴趣；丰富
培养课程，加强理论知识；配齐硬件设备，搭建学习平台；加强教育实践，提升能力水平。以期能对师范生智能素
养水平的提高与发展提供一定的参考。

关键词


AI-TPACK理论；师范生；智能素养；提升策略

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