理论依据、路径：论产教融合背景下高校教师工匠精神之培养

王 耿1, 程 鹏2
1、黄淮学院
2、湖南铁道职业技术学院

摘要


心理学中的自我决定理论、社会认知理论和心流理论对高校教师工匠精神培养具有重要价值。高校或教育
管理部门可通过调动教师培养自我工匠精神的内在动机，如为其设定明确的任务目标并通过制度予以督促、为其提
供具有趣味性的培训和学习促进其持续提升自我工作能力等，将有效促进高校教师在工作中追求卓越，使其具备优
良的工匠精神。同时教育管理部门和高校应注重将心理学等理论融入高校教师管理中，从关注学生的学习需求出发，
不断提升自身的知识和教学技能，其于工作中将精益求精。

关键词


教师；工匠精神；培养策略

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参考


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