双减政策下，基于教学评一体化的数学核心素养培养作业设计研究

胡 丹
武汉市金银湖小学

摘要


在中国教育部门推行“双减”政策的背景下，以减轻学生课业负担、缓解校外培训压力为目标，对数学作
业设计也提出了新挑战、新要求。总结出“双减”政策下数学作业设计应具备的基本条件，主要有减轻作业负担、
优化作业设计等。提出“双减”方针下基于教学评一体化发展数学核心素养作业设计原则：目标导向、系统性、层
次性、开放性。文章还深入探讨了一系列具体的作业设计方法，这些方法包括但不限于数学抽象、逻辑推导、数学
模型构建、直观的想象力等多方面的素养。

关键词


双减政策；数学作业设计；教学评一体化；核心素养；素养培养

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参考


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