高职院校《音乐欣赏》课程学习态度调查研究

高 永久, 周 鹏
滨州职业学院教育学院

摘要


本研究探讨了中国高职学生对《音乐欣赏》课程的学习态度，分析不同专业和性别学生在认知、情感、行
为表现上的差异。通过问卷调查收集 716份有效数据，结果显示，高职学生整体学习态度积极。文科学生高于理工
科，女性学生高于男性。本研究为课程设计和教学方法改进提供实证支持。

关键词


音乐欣赏课程；高职院校；学生学习态度；专业差异；性别差异

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