幼儿园教师音乐教学专业能力提升路径探析

摘要

本研究针对幼儿园教师音乐教学专业能力提升问题展开探究。采用文献研究、问卷调查和访谈等研究方法，
选取 250名幼儿园教师为研究对象，深入分析当前幼儿园教师音乐教学专业能力的现状及存在的问题。研究发现：幼
儿园教师在音乐基础理论知识、音乐教学设计能力、音乐活动组织能力和音乐教学评价能力等方面存在明显不足；
职前培养体系不完善、在职培训机制缺乏系统性、专业发展支持不足是制约教师音乐教学能力提升的主要因素。针
对这些问题，本研究提出了完善职前培养课程体系、构建分层分类的在职培训机制、建立园本教研制度、优化教学
实践环境、健全评价激励机制等具体提升路径。通过六个月的实践验证，该提升路径在提高教师音乐教学专业素养、
创新教学方法运用、优化课程实施效果等方面取得显著成效，为推进幼儿园教师音乐教学专业能力发展提供了可行
方案。