基于STEAM理念小学低段科普课堂的实践研究

荆 晓泓, 初 垣辛, 李 嘉璐, 王 宣潞, 樊 鑫蕊
大连大学教育学院

摘要


在 STEAM教育理念背景下，科学课程的辅助性教学备受关注。本研究由大连大学小学教育专业的五名学
生组成团队，针对低段小学生，旨在激发其科学兴趣并培养科学精神。团队依托大连市精神文明办“文明实践科普
小课堂”活动，构建了以核心素养为导向的科普课程体系。通过融合科学、技术、工程、艺术和数学等多学科知识，
采用生动图片、视频等教学资源，从生活、科技、地理、数学思维四方面提升学生综合素养。实践表明，该体系能
有效促进小学低段学生科学素养与科学精神的发展。

关键词


STEAM课程；科普课堂；低段小学生

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参考


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