遇见：让学生成为自我生命的体验者和创造者 ——职业院校“五步”体验式阅读教学模式的构建

摘要

本文通过对当前职业院校语文阅读教学现状的分析，指出了当前职业院校语文阅读教学存在的突出问题、
缺失原因，提出在职业院校构建体验式阅读教学模式的必要性。在教学实践的基础上，尝试构建了一种“引入体
验—激活体验—分享体验—优化体验—拓展体验”的“五步”体验式阅读教学模式。