经济学原理课程设计探索——基于BOPPPS的教学模型

司 文娟
南京商业学校财经系

摘要


随着教育改革的深入，如何更有效地进行课堂教学，提高学生的学习效果，已成为教育领域关注的重点。
特别是在经济学原理这类基础课程的教学中，如何激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解并掌握经济学的基本概
念与原理，显得尤为关键。BOPPPS教学模型作为一种结构化、系统化的教学模式，近年来在教学实践中得到了广
泛应用。因此，本研究旨在基于BOPPPS教学模型，对经济学原理课程进行课程设计，以期提高教学效果，满足学
生的学习需求。

关键词


BOPPPS；经济学原理；课程设计

全文:

PDF


参考


[1]杨泽雪，曲天伟，闵莉.基于BOPPPS+MOOC+

翻转课堂的教学模式探究[J].大学教育，2023（8）：62-64.

[2]朱 巧 楠.基 于ISEC项 目 成 果 导 向 微 观 经 济 学

原 理 课 程 改 革 初 探[J].2021.DOI：10.3969/j.issn.1007-

2845.2021.02.030.

[3]彭璐.基于通识教育定位的高职院校《经济学原

理》课程改革研究[J].科技经济市场，2016（12）：2.DOI：

10.3969/j.issn.1009-3788.2016.12.077.

[4]曾丽婷.基于蓝墨云的BOPPPS教学模式设计与

应用——以《经济学原理》课程思政为例[J].区域治理，

2021，000（053）：136-138，170.


Refbacks

  • 当前没有refback。