情境式教学在高中地理教学中的实践探索 ——以湘教版必修二为例

马 玉燕, 刘 露
湖南师范大学　地理科学学院

摘要


情境式教学是素质教育教学体制下一种适合地理课堂的教学模式。在教学过程中通过设置情境，将学生带
入学习氛围和环境，引导学生主动思考问题，主动构建知识体系，培养学生的地理核心素养。以此为基础，本文以
高中地理湘教版必修二的相关教材内容为例，分析情境教学方法在人文地理教学中的应用，并结合“工业区位因素”
实例说明情境教学策略如何在地理教学中得以实践。

关键词


情境式教学；高中地理；工业区位因素；教学设计

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