高中地理“工业区位因素”情境式教学应用

刘 露, 马 玉燕
湖南师范大学　地理科学学院

摘要


情境式教学是高中地理教学中落实核心素养的常用教学模式。高中地理具有综合性和区域性，在情境中学
生可以更好地理解和把握知识。本文以贵阳老干妈油辣椒为例，创设三个情境，探究老干妈油辣椒由个人小摊贩卖
逐渐发展为知名食品企业的成长历程，引导学生学习工业区位因素的相关知识，将知识以情境材料的形式呈现给学
生；并通过角色扮演，引导学生迁移运用所学知识，实现知识的及时转化，培养学生解决问题的能力。

关键词


情境式教学；高中地理；工业区位因素；课堂应用

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参考


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