档案袋在大学英语教学形成性评价中的应用

谭 玮, 覃 慧
广西科技大学外国语学院

摘要


本文以大学英语教学形成性评价的现状及不足为出发点，旨在探讨档案袋评价在大学英语教学中的应用及
其对形成性评价的改革意义。通过分析档案袋评价的理论基础、实施步骤和实际效果，本文提出了档案袋评价在大
学英语教学中的有效应用策略，以期为我国大学英语教学形成性评价改革提供参考。

关键词


档案袋；大学英语；形成性评价

全文:

PDF


参考


[1]胡娇.基于档案袋评价的英语口语任务型教学模

式的构建[J].鄂州大学学报，2019，26（01）：88-90.

[2]贾军红.形成性评价的研究现状与发展趋势——

以中国学术期刊网络出版总库为样本来源[J].四川理工学

院学报（社会科学版），2012，27（01）：106-109.

[3]李新平，张红梅.基于电子档案袋的英语学习多元

评价系统的研究[J].现代教育技术，2011，21（07）：64-66.

[4]李勇梅.浅议档案袋评价在大学英语多元识读能力

培养中的应用[J].福建茶叶，2019，41（10）：289-291.

[5]梁虹.电子档案袋评价在大学英语听力教学中的

运用[J].海外英语，2014，（03）：61-62.

[6]刘丹，纪永娟.写作档案袋评价在大学英语写作

教学中的应用[J].现代交际，2021，（07）：62-64.

[7]刘洪武.档案袋评价在大学英语阅读中存在的不

足和改进方法[J].人生十六七，2018，（03）：120.

[8]孙琰，伍忠杰.E-Portfolio：大学英语口语教学的

新理念[J].西南民族大学学报（人文社科版），2008，29

（S3）：209-212.

[9]张琳.档案袋评价在大学英语教学中的运用[J].山

西财经大学学报，2008，（S2）：180.


Refbacks

  • 当前没有refback。