双导师制度在专业硕士教育中的演化博弈分析

摘要

“双导师”制度是我国学科教学专业硕士教育改革的重要实践，近年来，随着越来越多的师范学校采用“双
导师”制度，“双导师”制度的培养方案已经取得了一定的规模。但“双导师”间缺乏有效交流与协作；校外导师管
理宽松，选拔不严谨等问题也不断涌现，反而使得了“双导师”制度的效果大打折扣。关于这个问题的讨论，诸多
学者已经提出了相当多的建议和对策，但是还未有学者基于数理角度进行建模，讨论“双导师”协同育人的机理，
并进一步仿真分析“双导师”协作的关键因素，从而为“双导师”制度建设和后续发展提供理论指导。