信息技术整合背景下初中生英语核心素养的培养策略

周 啟胜, 刘 洁
重庆三峡学院

摘要


论文以初中生为研究对象，采用文献分析法和课堂观察法，主要探讨了教育信息技术在初中英语教学中的
应用及其对学生学科核心素养四个大方面的提升作用。研究结果表明，信息技术与英语学科深度融合的培养策略，
能够有效改善英语教学中学生的学习方式，促进学生思维发展、培养文化意识、提升语言能力和学习能力，尤其在
学生自主学习和学习习惯养成方面具有积极作用。对于推动初中英语教学创新与发展，提高学生英语综合素质，具
有重要的理论和实践意义。

关键词


信息技术；核心素养；培养策略

全文:

PDF


参考


[1]程晓堂，姚铄姿.核心素养下英语课堂教学活动

的创新设计 [J].中小学外语教学（中学篇），2023，46

（10）：1-8.

[2]丁佳燕.信息技术赋能初中英语写作教学中深度

学习的策略 [J].中小学英语教育与研究，2024（4）：2-6.

[3]韩笑.在高中英语教学中培养学生文化意识的研

究 [D].华中师范大学硕士论文，2017年.

[4]黄永梅.新课标背景下初中英语教学中智慧课堂

构建研究——评《初中英语课堂教学关键问题研究》[J].

科技管理研究，2023，43（24）：246-247.

[5]教育部.义务教育英语课程标准（2022年版）[M].

北京：北京师范大学出版社，2022.

[6]李先先.核心素养视域下高中英语教学与信息技

术深度融合 [J].牡丹江教育学院学报，2022（4）：3-4.

[7]刘羽，赵忱，张凤龙，张全中，郑宇.高中英语

教学模式和信息技术优化整合的研究 [J].现代交际，2012

（10）：151.

[8]刘晓燕.信息技术整合背景下初中生英语核心素

养的培养 [J].教学艺术，2019（9）：12.

[9]梅德明，王蔷.新时代义务教育英语课程新发

展——义务教育英语课程标准（2022年版）解读 [J].基础

教育课程，2022，（10）：19-25.

[10]束定芳.外语课堂教学新模式刍议 [J].外语界，

2006（4）：12-13.

[11]滕阳云.初中英语学科核心素养培养策略 [J].英

语画刊（高级版），2018（34）：18-20.

[12]应雅丹.审辩式思维在初中英语教学中的应用 [J].

英语画刊（高级版），2018（33）：10.

[13]张献臣.基于英语学科核心素养的中学英语阅读

教学 [J].中小学外语教学（中学篇），2018，41（06）：1-5.


Refbacks

  • 当前没有refback。