新质生产力视域下非洲汉语教学数字化发展探索

侯 贝贝
浙江师范大学国际处

摘要


本文从新质生产力视角探讨非洲汉语教学数字化发展的现状与路径。通过分析三所孔子学院的数字化实践，
文章揭示了非洲汉语教学在数字化教材、教学环境、媒体运用等方面的成就与不足，提出搭建在线学习平台、加强
数字化师资培训、开发多样化教学资源、推动中国文化数字化传播以及深化中非合作与资源共享的实现路径。研究
显示，数字化转型不仅能够优化非洲汉语教学资源的利用，还为中非文化交流提供了新动能，对全球汉语教学数字
化发展具有重要启示。

关键词


非洲；汉语教学；数字化转型；孔子学院

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参考


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