多模态话语分析理论视域下的大学英语阅读教学研究

刘 余
重庆邮电大学外国语学院

摘要


随着全球化和技术的快速发展，传统的以文本为中心的大学英语阅读教学模式逐渐显现出其局限性。本研
究引入多模态话语分析（Multimodal Discourse Analysis，MDA）理论，探讨其在大学英语阅读教学中的应用及其带来
的变革。研究表明，MDA不仅丰富了传统教学方法，还为学生提供了一个更加生动、真实且互动的学习环境，有助
于全面提升学生的综合语言能力和跨文化交际能力。通过构建科学合理的评价体系，从语言能力、跨文化交际能力、
批判性思维和个人化学习路径等多个维度系统监测和分析教学效果，结果显示学生的各项技能均有显著提高。

关键词


多模态话语分析（MDA）；大学英语阅读教学；综合语言能力；跨文化交际能力；教学效果评估

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