基于逆向设计的初中地理课堂教学策略探讨 ——以“中国的地域差异”为例

岳 银, 刘利 丹*
湖南师范大学地理科学学院

摘要


随着素质教育的推进，教师们意识到传统的灌输式教学结构僵硬，不适应新时代教育发展。此时，逆向教学
设计走入大众视野，追求学生的深层理解，能有效促进学生核心素养的培养。本文通过分析逆向教学设计的内涵与特
征，以湘教版八年级下册第五章“中国的地域差异”为案例，从目标、评价、教学活动设计等方面，探讨逆向教学设
计在初中地理课堂教学中的有效教学应用策略，为今后逆向教学设计在初中地理教学中的推广和运用提供一些借鉴。

关键词


逆向教学设计；初中地理；应用策略

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参考


[1]威金斯，麦克泰格（美）著.闫寒冰等译.追求理

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[3]李春艳.中学地理逆向教学设计：释义与策略[J].天

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