高校贫困生“4C”课堂成长档案资助育人模式探究

李 心雨
苏州科技大学

摘要


随着高等教育的发展，高校贫困生资助工作逐渐从保障型向发展型转变。本文以外国语学院为例，探讨了
基于“4C”课堂培养模式构建贫困生成长档案的资助育人实践。通过精准审核、科学建档、三重管档和充分用档等
环节，在经济帮扶、学业提升、思想引领、实践指导、心理辅导和就业支持等方面取得了显著成效，形成了专业融
合、精准调研驱动、协同育人创新和动态成长可视化等亮点，为高校资助育人工作提供了有益的借鉴和参考，对推
动教育公平和贫困生全面发展具有重要意义。

关键词


高校贫困生；“4C”课堂；成长档案；资助育人

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参考


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