核心素养导向下小学音乐课堂体验式教学策略

摘要

在当今教育领域积极探索高质量发展路径的大背景下，小学音乐教育被赋予了全新的使命与价值。核心素
养理念犹如一盏明灯，为小学音乐教学指引方向，其涵盖审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践等多个关键维
度，旨在全方位塑造学生的音乐素养，使其能在音乐的世界里深度体验、尽情表达、传承文化并创新创造。本论文
聚焦情境创设、互动共生、学科融合、个性彰显四大体验式教学策略，结合具体的小学音乐课堂实例深入剖析，探
寻如何切实将这些策略融入教学实践，激活学生音乐潜能，助力学生在充满趣味与内涵的音乐学习之旅中茁壮成长，
为小学音乐教学的创新发展提供有益参考。