基于微认证的中小学教师数字素养评价研究

井 洋, 常 文青
延安大学

摘要


随着信息技术的飞速发展和教育数字化转型的深入推进，中小学教师的数字素养已成为其职业素养不可或
缺的核心要素。通过文献调研，研究者剖析了当前中小学教师数字素养的发展现状，发现当前我国教师数字素养的
测评研究尚处于萌芽阶段，评价工具还较为匮乏。针对这一问题，研究引入微认证，为中小学教师数字素养的精准
评价提供了科学依据和有效工具，提出了基于微认证的中小学教师数字素养评价方案，以期为提升教师数字素养提
供新的思路和实践路径。

关键词


微认证；中小学教师；教师素养；数字素养；评价研究

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参考


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