农村地区初中数学教学评一致性模式的构建与实践

康 建容
四川省武胜县金牛初级中学

摘要


为全面推进素质教育，落实学科核心素养，落实教学评一致性，本文分析了农村地区初中数学教学评一致
性的现状与问题，并根据农村地区初中数学教学的特点，从学科核心素养、评价理念、评价目标和评价内容四个方
面阐述了教学评一致性的内涵；结合自身实际，从构建“三维多元”评价目标体系、构建“四维一体”评价标准体
系和设计“三位一体”评价方式体系三个方面阐述了教学评一致性的实现路径；最后结合笔者在教学实践中的经验，
从强化师资培训、优化课堂组织、丰富教学内容等方面对农村地区初中数学教学评一致性的实施提出了建议。

关键词


农村地区；初中数学；教学评；一致性模式

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参考


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