“双减”背景下的小学班级管理工作初探

摘要

近年来，随着我国教育改革的不断深入，学生的课业负担和校外培训负担逐渐成为社会关注的焦点，在竞
争激烈的教育环境下，学生的心理压力和家庭的教育负担也在不断加重，逐渐影响着学生的身心健康和个性发展。
为应对这一问题，国家出台了“双减”政策，旨在通过减轻课业负担和规范校外培训，缓解学生的压力，推动素质
教育的实施。因此，如何在“双减”政策背景下实现小学班级管理的优化，促进学生的全面发展，成为教育工作者
和家长关注的重要课题。基于此，本文将探讨“双减”政策下小学班级管理面临的挑战，并提出相应的管理策略，
以期为实践中的班级管理提供理论支持与实践指南。