新时代背景下大学物理实验课程的思政建设 及其多路径渗透的教学探索

焦 海燕, 陈 万军, 张 国恒, 陈 琼
西北民族大学　电气工程学院

摘要


在新时代教育背景下，大学物理实验课程作为高校理工科专业的重要基础课程，承载着传授专业知识与技
能、培养实践能力与创新思维的重任。本文深入探讨了大学物理实验课程思政建设的重要意义，分析了当前课程思
政建设中存在的问题，并从教学方法、教学评价、校园文化与社会实践等多路径出发，提出了具体的思政渗透教学
策略。旨在通过全方位的思政融入，实现大学物理实验课程知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，为培养德
智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

关键词


大学物理实验；课程思政；多路径渗透

全文:

PDF


参考


[1]王晓红，李明，张华.新时代高校物理实验课程

思政教育的探索与实践[J].高等教育研究，2022，43（2）：

45-48.

[2]刘伟，陈丽，赵强.大学物理实验课程思政建设的

探索与实践[J].实验室研究与探索，2021，40（5）：123-126.

[3]李红，王刚，张伟.基于课程思政的大学物理实验

教学改革与实践[J].教育现代化，2020，7（32）：34-36.

[4]谢月娥，冯旭，陈元平.《大学物理》课程思政

多路径渗透的探索与实践[J].物理与工程，2021，31（5）：

309-311.

[5]陈晓，赵磊，刘洋.新时代背景下大学物理实验

课程思政建设的探索[J].实验技术与管理，2024，41（2）：

78-81.


Refbacks

  • 当前没有refback。