中医药专业大学英语教学模式改革创新 ——以西部民族医药文化传播为例

摘要

本文根据高等中医药院校大学英语教学中存在的一些问题，从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法
和教学评价5个方面，探索了将中医药文化融入大学英语教学改革的实践经验。在教学理念上，有效整合了大学英
语相关课程，形成“进阶式大学英语课程链”，通过推动大学英语课堂教学改革、课程建设、教学方法创新以及第
二、第三课堂活动的拓展；在教学内容上，深度挖掘教材融入中医药文化的思政元素，通过多种途径拓宽学生获取
中医药文化知识的渠道；在教学模式上，构建了“语言+中医”双轮驱动教学模式，以“产出导向法”为指导，依
托“互联网+”智慧教学平台，采取线上线下结合的混合式教学；在教学方法上，采用“沉浸式”教学法、泛在化
问题导向学习法（PBL），构建了通过听力提升口语、通过口语促进应用、通过阅读提升写作、通过写作促进思考的
英语课堂，既增强了英语综合应用能力，又提升了学生中医药文化传播的意识和能力；在教学评价上，注重评价方
式的多样性、评价内容的全面性。