数学师范生信息技术核心素养培养的研究与实践

明 巍
湖北师范大学

摘要


本研究聚焦于数学师范生信息技术核心素养的培养问题，基于当前教育信息化发展趋势和新时代教师培养
要求，深入分析数学师范生信息技术素养现状、培养体系和实践路径。研究采用文献研究、问卷调查和实践探索相
结合的方法，系统探讨了数学师范生信息技术核心素养的构成要素、培养目标和实施策略。研究发现，数学师范生
信息技术核心素养培养存在课程体系不完善、实践机会不足、评价机制不健全等问题。针对这些问题，提出了培养措
施。研究成果对提升数学师范生信息技术应用能力、促进信息技术与数学教育深度融合具有重要的理论与实践意义。

关键词


数学师范生；信息技术；核心素养；培养策略

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参考


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