基于游戏化机制的《机电传动控制》课程改革研究

摘要

本文针对西南林业大学《机电传动控制》课程教学效果差的问题，提出了游戏化教学改革方案。通过引入
游戏化元素，如积分系统、团队合作、实践挑战赛等，激发学生的学习兴趣和主动性。文章详细阐述了如何应用基
于问题的教学方法（PBL）设定课程目标与任务，设计多样化的积分系统，强化团队合作意识，并通过实践挑战赛
提升学生的实践能力。此外，还建立了学生反馈与教师反思机制，以持续优化教学效果。研究结果表明，游戏化教
学模式能够有效提升学生的学习动机、参与度和实践能力，同时培养其团队协作和创新思维，还可推广至其他课程，
为高校教学改革提供新思路。