从幼儿追逐打闹游戏剖析幼儿园与家庭合作共育的新模式 ——以上海市某园小二班为例

马 旭瑞
上海东海职业技术学院

摘要


近年来上海幼儿园积极开展“户外2小时”活动，深受安吉游戏的“真”，爱、冒险、喜悦、投入和反思等
理念的影响，异彩纷呈的游戏实践呈现出儿童发展优先、实事求是的统一精神内核。本文以某园小二班幼儿的追逐
打闹游戏为切入点，剖析幼儿园与家庭的合作共育，尝试揭露存在问题并提出统一家园价值认识、提供家园合理支
持、构建家园合作新模式的解决方案。以期能够促进幼儿潜能的最大发展，促进家庭与幼儿园合作共育，形成良好
的教育生态。

关键词


追逐打闹游戏；安吉游戏理念；家园共育；对策

全文:

PDF


参考


[1]杜玉珍，邱学青.浅谈追逐打闹游戏对幼儿发展

的积极价值[J].教育导刊（下半月），2012（10）：27-30.

[21]侯慧慧，左瑞勇.童年的消逝与回归：追逐打闹

游戏的教育意蕴[J].幼儿教育（教育科学），2017（7、8）：

33.

[3]刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出

版社，2008.

[4]匡欣.图解幼儿园体验式家长会实战[M].上海：

华东师范大学出版社，2017.3-5.


Refbacks

  • 当前没有refback。