基于生态修复理念的地理研学活动设计 ——以黄石国家矿山公园为例

萧 玉泉
湖南师范大学

摘要


生态修复理念与地理学科秉持的“人地协调观”这一核心素养深度呼应，将环保意识和可持续发展观念深
植于学生内心，结合生态修复理念的研学活动更具实践性。文章基于地理课程标准和生态修复理念，以湖北黄石国
家矿山公园为例进行地理研学活动设计，聚焦对学生人地协调观的培养。

关键词


生态修复；研学活动；黄石国家矿山公园；高中地理

全文:

PDF


参考


[1]中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标准

（2017年版2020年修订）[M].北京：人民教育出版社，

2020.

[2]曹宇，王嘉怡，李国煜.国土空间生态修复：概念

思辨与理论认知[J].中国土地科学，2019，33（7）：1-10.

[3]史鹏鹏，许海琴.对在高中地理中更好进行生态

文明教育的思考[J].新课程.2020（11）：29.

[4]於孝申，王定兴，胡茜.黄石矿山废弃地生态修

复的历史文化功能探究[J].湖北理工学院学报（人文社会

科学版）.2021，38（01）：29-36.

[5]李玲玲，葛绪广，覃瑞华等.黄石国家矿山公园

地理野外实践活动设计[J].地理教育.2023（09）：17-20.

[6]顾沁然，华政，夏宇欣等.基于地理实践力培养

的研学旅行课程设计——以南京中山植物园为例[J].西部

素质教育.2024，10（03）：59-62.


Refbacks

  • 当前没有refback。